La evaluación se realizará en base a los distintos módulos de manera que al finalizar cada módulo cada alumno deberá superar la evaluación continuada correspondiente a ese módulo. Las pruebas para superar cada módulo serán distintas, pudiéndose exigir trabajos escritos, presentación oral de trabajos o evaluación escrita u oral, según la importancia teórica de los conceptos desarrollados. Al superar satisfactoriamente la evaluación continuada de cada módulo se obtendrán los puntos correspondientes a los respectivos créditos ECTS de dicho módulo.

Para los módulos I al VIII se efectuará una prueba escrita de 30 preguntas de respuesta corta, que se evaluarán con puntuaciones del 0 al 2. El alumnado deberá conseguir una nota mínima de 40 sobre los posibles 60 puntos.

Durante el primer año, con el objetivo de centrar el tema de su Tesis de Máster, cada alumno/a escogerá la temática de la Tesis, e iniciará la búsqueda bibliográfica. El seguimiento, por parte del profesorado, permitirá valorar el trabajo realizado por cada alumno/a otorgándole un máximo de 40 puntos para cada módulo, que se añadirán a los obtenidos en la prueba escrita. El alumnado deberá obtener una puntuación global de 70 puntos para superar los créditos pertenecientes al módulo correspondiente.

Durante el 2o año, cada alumno deberá redactar y defender su Tesis de Máster (Módulo IX).  La evaluación continuada en este periodo corresponderá a la realización de pruebas prácticas en el laboratorio, donde deberán controlar los parámetros propios de las unidades láser, para conseguir efectuar las preparaciones que se les solicite.

El Módulo IX corresponde a la defensa de la Tesis de Máster frente a un tribunal compuesto por 5 miembros del profesorado del Máster Europeo. Cada alumno deberá tener un director de la Tesis de Máster. La evaluación se efectuará con el mismo formato que las defensas de las Tesis Doctorales de la UB.

El Módulo X se superará tras haber presentado un mínimo de 3 casos clínicos correctamente documentados y superar con éxito la discusión de éstos.

Debido a que el alumnado no permanecerá de forma continuada en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, recibirán un soporte docente a través de Internet, basado en el e-learning a través de la plataforma del Campus virtual de la Universidad de Barcelona (UB). Este sistema permite la comunicación entre alumnos/as y profesores/as, facilitando la cooperación entre el estudiante mediante la creación específica de un Fórum de debate. De esta forma se pretende lograr una mayor motivación entre los/as participantes.

Los contenidos y estructura de los distintos módulos del máster se exponen a continuación en este capítulo. No obstante, en algunos casos y debido a las características de la situación actual y de la disponibilidad del profesorado, el contenido y distribución de algunos de los módulos podrán variar.

Desde el punto de vista docente, en los diferentes módulos se utilizarán algunas de las nuevas metodologías docentes, como el aula inversa o el portafolio.

Con el objetivo de que el alumnado obtenga una actualización del “estado del arte” sobre el uso de las técnicas láser en odontología, los participantes realizarán revisiones bibliográficas de los últimos artículos internacionales publicados.